Del gesto técnico al gesto artístico : el trampolín, base de la formación en propulsiones : manual pedagógico
Auteurs : FEDEC - Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels (Direction) ; Dumont, Agathe (Auteur)
Lieu de publication : Bruxelles
Date de publication : 2017
Langue : Espagnol
Description : 76 p. : ill. coul. ; 28cm.
Notes : Bibliogrpahie p.64-65.
Sujets :
Arts du cirque - Étude et enseignement
Trampoline - Étude et enseignement
Balançoire russe
Planche coréenne
Banquine
Voltigeur
Arts du cirque - Processus de création
Arts du cirque - Accidents et blessures - Prévention
Préparation mentale
Main à main - Étude et enseignement
Dépouillement du document :
LA ENSEÑANZA DE LAS DISCIPLINAS DE PROPULSIÓN MODALIDADES Y TRANSFERENCIAS
Situación del trampolín en la enseñanza de las disciplinas de circo
Metodología de la progresión técnica en el trampolín
El gesto técnico: control y seguridad
Transferencias, de una disciplina a otra
Observar el cuerpo en movimiento en el aire
DEL GESTO DEPORTIVO AL GESTO ARTÍSTICO EN EL APRENDIZAJE DE LAS DISCIPLINAS DE PROPULSIÓN
Del salto atlético al salto artístico: cuestiones de intención
Un rodeo por el análisis del gesto
Definir y desarrollar la presencia escénica acrobática
La investigación artística sobre los aparatos de propulsión
De la improvisación a la puesta en escena
Résumé :
Este manual pedagógico intentará pues explorar las diferentes definiciones de la propulsión, tanto desde el punto de vista técnico, biomecánico o poético. La primera parte propone observar las diferentes etapas, las posibles transferencias y los retos pedagógicos en el aprendizaje de las disciplinas de propulsión. Se abordan las ociones
de riesgo y seguridad, pero también la observación, tanto cualitativa como cuantitativa, conceptos esenciales en la enseñanza de estas disciplinas. La segunda parte propone analizar el desarrollo artístico del gesto técnico. En la enseñanza de las disciplinas de propulsión hay que recurrir con frecuencia a un enfoque sensible del gesto para encontrar los caminos correctos en el cuerpo. Este enfoque se refiere a cuestiones creativas que hemos articulado en torno a las nociones de presencia, improvisación, composición y puesta en escena. La observación también desempeña una función. Aprender a observar el movimiento es, a la vez, comprenderlo mejor para ejecutarlo y poder apropiárselo para construir una mirada de espectador y una identidad de artista de circo.
Collection : Bibliothèque de l'École nationale de cirque
Localisation : Bibliothèque
Cote : 791.307 11 F292t 2017