Enseignement des arts du cirque 

This book has been produced to help you identify your Crochet from your Cross Back and your Goddess from your Seatbelt – with over 3000 reference photos.
The book is made up of two main sections. The first section contains the foundation skills for aerial sling; we have classified these moves as ‘foundation level’, as some of the skills covered are beyond a basic beginner level however, they make up the fundamental aerial sling skills that create a strong foundation of technique and body awareness. The second section contains bonus moves, which have been split into different categories including static poses, variations on core moves and dynamic moves. Throughout the book, beginner-friendly moves have been identified by a blue spot under the move title.

Comment tenir en équilibre sur une main? Est-ce une démonstration de force ou une simple prouesse technique? Qui peut apprendre et en combien de temps? Quelles stratégies d’entraînements sont les plus efficaces? Du plus grand débutant à l’amateur confirmé, ce livre vous plongera au cœur de la culture handstand en éveillant votre curiosité. L’expérience de Rémi en tant que pratiquant et coach passionné vous motivera à accomplir vos objectifs sur le long terme. La régularité, l’amusement et l’endurance seront vos alliés dans cette quête complexe et tumultueuse qu’est l’apprentissage de l’équilibre.

The Aerial Movement® ACROBACIA & CALISTENIA AÉREA VOLUMEN 1 (VERSIÓN COMPLETA: MINI BOOK 1 DINÁMICOS + MINI BOOK 2 SLOW MOTION) es un nuevo enfoque sistemático para el entrenamiento aéreo que incluye teoría, práctica y unametodología única que combina biomecánica, entrenamiento programado, técnica, acondicionamiento y entrenamiento físico, y ejercicios preparatorios. Enfocado en la progresión, el desarrollo, y la ejecución de movimientos dinámicos, explosivos y a "cámara lenta" en acrobacia aérea y calistenia aérea, este programa se creó como resultado de un análisis detallado de los movimientos. A través de este análisis, cada movimiento ha sido dividido en sus componentes básicos, como los "eslabones" que forman una larga "cadena". El objetivo de este manual es trabajar de forma gradual y metódica para sentir y comprender la clave de los movimientos en acrobacia aérea y calistenia aérea. Existen muchos caminos para llegar al mismo destino; The Aerial Movement® Volumen 1 es solo uno de ellos. Algunos de los temas tratados en este manual se han resumido a partir de publicaciones científicas y se seleccionaron en función de su eficacia con la finalidad de ayudar a los estudiantes a alcanzar sus objetivos en la acrobacia aérea y calistenia aérea. Seamos artistas de circo, acróbatas aéreos o amantes de la calistenia aérea, profesionales o "amateurs", llegados a este nivel, somos atletas. Si bien se han tomado todas las precauciones en la preparación de este manual, el autor no asume ninguna responsabilidad por errores u omisiones, o por problemas o daños resultantes directa o indirectamente causados o supuestamente causados por el uso de la información contenida en este manual.

The Aerial Movement® AERIAL ACROBATICS & CALISTHENICS VOLUME 1 (MINI BOOK 1 DYNAMICS) is a new systematic approach for aerial training that includes theory, practice, and a unique methodology that combines biomechanics, programmed training, technique, conditioning, and preparatory exercises. Focused on the progression, development and execution of dynamic, explosive, and slow motion movements in aerial acrobatics and aerial calisthenics, this manual was created as the result of a detailed movement analysis. Through this analysis, every movement was broken down to its basic components, like the “links” that form a long “chain”. The aim of the manual is to work gradually and methodically in order to feel and understand the key movements in aerial acrobatics and aerial calisthenics. There are many paths that lead to the same destination; The Aerial Movement’s Volume 1 is just one of them. Some of the topics presented in this manual have been summarized from scientific publications, and were selected based on their effectiveness in helping students attain their aerial acrobatics and aerial calisthenics goals. Whether we are circus artists, aerial acrobats or calisthenics enthusiasts, or consider ourselves professionals or amateurs, at this level, we are all athletes. While all precautions have been taken in the preparation of this manual, the author assumes no responsibility for errors or omissions, or for problems or damages resulting directly or indirectly caused or allegedly caused by the use of the information contained in this manual.

The Aerial Movement® AERIAL ACROBATICS & CALISTHENICS VOLUME 1 (MINI BOOK 2 SLOW MOTION) is a new systematic approach for aerial training that includes theory, practice, and a unique methodology that combines biomechanics, programmed training, technique, conditioning, and preparatory exercises. Focused on the progression, development and execution of dynamic, explosive, and slow motion movements in aerial acrobatics and aerial calisthenics, this manual was created as the result of a detailed movement analysis. Through this analysis, every movement was broken down to its basic components, like the “links” that form a long “chain”. The aim of the manual is to work gradually and methodically in order to feel and understand the key movements in aerial acrobatics and aerial calisthenics. There are many paths that lead to the same destination; The Aerial Movement’s Volume 1 is just one of them. Some of the topics presented in this manual have been summarized from scientific publications, and were selected based on their effectiveness in helping students attain their aerial acrobatics and aerial calisthenics goals. Whether we are circus artists, aerial acrobats or calisthenics enthusiasts, or consider ourselves professionals or amateurs, at this level, we are all athletes. While all precautions have been taken in the preparation of this manual, the author assumes no responsibility for errors or omissions, or for problems or damages resulting directly or indirectly caused or allegedly caused by the use of the information contained in this manual.

Judging by the books already available with the words "Plate Spinning" in the title, there is a good chance that you picked this up because you are a working parent trying to balance your home life with a busy career. If so, I can't help you. This book deals with plate spinning in the strictly literal sense. Unless you are interested in spinning ceramic plates on sticks, I won't waste any more of your precious time, save to say, best of luck with the kids and the job.If you are actually interested in spinning actual plates on actual sticks, then this is the book for you (but if you end up struggling to balance your home life with your busy career as a plate spinner, then don't say I didn't warn you).

Juggling: What It Is and How to Do It is the result of six years of work by former Cirque du Soleil juggler Thom Wall. This book teaches learners of all ages how to juggle – one of the world’s oldest artforms. With a kind demeanor, humor, and enthusiasm, Wall explains the process of juggling through four different modalities, bolstered by the latest physical education research.

In a moment where people are spending more time at home, pursuing new hobbies and skills, Juggling is a timely and accessible primer that a middle-schooler can hit the ground running with, or that families can enjoy together. But make no mistake, this book isn’t child’s play. With guest chapters by some of today’s modern juggling masters, Juggling provides a wealth of content to span years of study for even the most serious adult learner.

Le cirque suscite aujourd'hui un intérêt grandissant. Les questions soulevées sont d'actualité : comment accompagner l'engagement dans une activité qui implique une prise de risque ? À l'ombre du fil tendu du funambule, n'y a-t-il pas ce fil qui relie tout une équipe, celle qui a préparé cette marche aux allures d'impossible ? L'ouvrage se propose de répondre à cette question en passant par l'exploration d'une expérience de formation singulière, ambitieuse, riche d'écoformation professionnelle construite sur la durée : celle du cirque Fratellini et son école attentive au rôle du milieu, du collectif, de la vie quotidienne et des valeurs partagées (solidarité, engagement, émancipation).

The SAVOIRS01 project, initiated in 2012, aims to :
- Work on the definition of the profession of circus arts teachers by developing a European profile of the profession
- Develop a competency framework of the profession of circus arts teacher based on a repository of work situations
- Increase the recognition of the profession and its competencies at European, national and regional levels

The methodology developed to achieve these goals is based on :
- the organization of individual interviews of teachers in circus arts by researchers to develop a definition of the profession based on the analysis of teachers’ representations of the profession and their career paths
- the organization of a “focus group” to collect and analyse work situations of those who teach to build a list of situations and feed a competency framework
- the work of the FEDEC focus group nb.2 (discussions, coordination and validation)

The SAVOIRS01 project results from the previous FEDEC project SAVOIRS00: “Reflections on the skills of the profession of circus teachers, and the continuing education needs.“ Edited in 2011, the SAVOIRS00 publication aimed at drawing up an inventory of qualifications of circus arts teachers, their recognition and their on-going training needs. [editor summary]

Le projet SAVOIRS01, initié en 2012, a pour objectifs de :
- Participer à la définition de la profession de professeurs en arts du cirque en élaborant un profil européen de la profession
- Dresser un référentiel de compétences de la profession de professeur en arts du cirque basé sur un référentiel de situations de travail
- Accroitre la reconnaissance de cette profession et de ses compétences aux niveaux européen, national et régional

La méthodologie développée pour atteindre ces objectifs repose sur :
- L’organisation d’entretiens individuels de professeurs en arts du cirque par des chercheurs dans le domaine, afin de participer à une définition de la profession à partir d’une analyse des représentations du métier des professeurs et de leur parcours professionnels
- L’organisation d’un « focus group » afin de récolter et d’analyser des situations de travail de ceux qui enseignent pour construire une liste de situations et nourrir un référentiel de compétences
- Le travail de réflexion, coordination et validation du groupe de réflexion n°2 de la FEDEC

Le projet SAVOIRS01 est directement issu du précédent projet SAVOIRS00: « Réflexions sur les compétences de la profession d’enseignant/professeur en arts du cirque, et sur les besoins en formation continue ». Editée en 2011, la publication SAVOIRS00 avait pour objectif de dresser un état des lieux des qualifications des enseignants en arts du cirque, de leurs besoins en formation continue.

Learning from your living body is now possible. This book brings together films recorded on GoPro cameras, complied on a DVD produced by Raoul Bender, our photographs taken at training sessions and our interviews with artists from the National Centre for Circus Arts (Centre national du cirque, CNAC) in Châlons-en-Champagne.

Each person can recognise three types of movements in their bodies: the involuntary gestures that our living body makes as it adapts, gestures integrated by techniques and learning, and intentional gestures that are aware of our motor decisions.

Emotions, affects, fear and vertigo find unique information in the living body which contribute to our well-being. Analysing movement boosts both body confidence and self-esteem. Sharing gestures with other bodies nurtures good intercorporeality. [editor summary]

For several years now, the Centre national des arts du cirque (CNAC) has been developing a new approach to composition and new acrobatic forms.This interest is most often reflected in the diversity of stakeholders and educators and in the acro-dance meetings, which took place at the CNAC on April 2017. Acrobatics constantly enriches its gestural alphabet and reinvents itself, recomposes itself, hybridizes itself even thanks to its performers. Thus, we asked the pedagogues and specialists of the CNAC (Karine Noël, Damien Fournier, David Soubies, Julie Tavert, Arnaud Thomas, William Thomas) to develop a comprehensive and concise approach that would summarise their thoughts and impressions on contemporary acrobatics.

Depuis le début des années 2000, le cirque s'est affirmé comme un objet d'étude à part entière, en particulier en sciences sociales et en esthétique. Les recherches se sont ainsi développées pour analyser les multiples transformations que ce monde l’art a connues suite à l’avènement du « nouveau cirque ». En prenant pour objet d’analyse, au-delà des seuls artistes de cirque, d’autres catégories d’acteurs jusqu’ici moins étudiées, tels que les responsables culturels, les formateurs des écoles professionnelles ou encore les enseignants d’E.P.S., cet ouvrage invite à explorer la diversité des dynamiques professionnelles à l’œuvre dans le secteur, en France ainsi qu’au niveau européen. Issues de deux journées d’études organisées par le Collectif de Chercheur·e·s sur le Cirque, les contributions de professionnel·le·s et de chercheur·e·s en sociologie, arts du spectacle, sciences de l’éducation, STAPS et littérature permettent de croiser les approches et les terrains pour aborder différents questionnements: les modalités des parcours des artistes de cirque, la question des identités professionnelles et de la reconnaissance de certains métiers ainsi que les enjeux liés aux multiples catégorisations des activités circassiennes. [résumé de l'éditeur]

Cet ouvrage est le prolongement des journées d'étude organisées en partenariat avec le Centre national des arts du cirque de Châlons-en-Champagne (Cnac), la chaire d'innovation cirque et marionnette (ICiMa) et la société française d’histoire du sport (SFHS). Cet opus est bien plus que de simples actes puisque l’ouvrage est également enrichi des contributions d’autres scientifiques et que le propos a été réorganisé pour présenter la dynamique des formations en cirque et arts du cirque et plus largement des activités physiques artistiques, à différentes échelles territoriales (Europe, Canada), formations scolaires dans le cadre de l’EPS jusqu’aux écoles supérieures de formation en arts du cirque ou celles adressées à de jeunes enfants dans le cadre de l’enseignement primaire… L’ambition poursuivie est l’analyse de la diversité des processus de formation en, et par, les activités physiques artistiques, dans leurs dynamiques diachronique et synchronique. [résumé de l'éditeur]