Sujets :
Cirque du Monde [organisme de cirque]
Cirque social
Arts du cirque - Aspect social
Bénéfices des arts du cirque chez les jeunes
Jeunes en difficulté - Québec (Province)
Jeunes en difficulté - Mexique
Attikamek (Premières nations)

Dépouillement du document :
1- DES ACTEURS ET DES CONSIDÉRATIONS PARADIGMATIQUES: ÉMERGENCE. D'UN COURANT DE PENSÉE ALTERNATIF
1.1 LES ACTEURS
1.1.1 Les jeunes qui vivent des difficultés: polysémie des définitions, ambiguïtés des compréhensions
1.1.2 Les organisations internationales : un éclairage sur le paradigme dominant
1.1.3 L'État et les organisations non gouvernementales
1.2 DES POSITIONS MARGINALES EN ÉMERGENCE: VERS UN CHANGEMENT DE PARADIGME ?
1.3 LE PROGRAMME CIRQUE DU MONDE - PREMIER ACTE
1.3.1 Généalogie du programme: «histoires d'Amériques »
1.3.2 Fonctionnement du programme
1.4 ÉLÉMENTS DE SYNTHÈSE
1.4.1 Premier article - Des pratiques autour des jeunes/enfants des rues: une perspective internationale

CHAPITRE 2 - LE CADRE CONCEPTUEL ET LES ASSISES THÉORIQUES
2.1 LES JEUNES ET LES ENFANTS ASSOCIÉS À LA RUE
2.1.1 Un intérêt scientifique pour le phénomène
2.1.2 Un phénomène au « singulier pluriel»
2.1.3 Des perspectives territoriales
2.1.4 Des réponses élaborées autour du phénomène
2.1.5 Les arts et les jeunes qui vivent des difficultés
2.1.6 En somme
2.2 DES CONSIDÉRATIONS PARADIGMATIQUES: TENTATIVE POUR COMPRENDRE LA MOUVANCE
2.2.1 Vers un changement de paradigme
2.2.2 La notion de paradigme
2.2.3 Des dimensions du paradigme
2.2.4 Paradigme et changement: révolution ou mouvement?
2.3 . LA QUESTION DE RECHERCHE, LES OBJECTIFS ET LES PROPOSITIONS HYPOTHÉTIQUES
2.4 ÉLÉMENTS DE SYNTHÈSE

3- L'ENQUÊTE TERRAIN: DES CONSIDÉRATIONS METHODOLOGIQUES
3.1 LE CADRE MÉTHODOLOGIQUE
3.1.1 L'approche qualitative ou la position épistémologique
3.1.2 L'étude de cas ou la stratégie de recherche
3.2 PROCÉDURE ET DÉROULEMENT: GÉNÉRALITÉS
3.3 LES INSTRUMENTS DE SAISIE DES DONNÉES
3.3.1 L'observation participante
3.3.2 Les entrevues
3.3.3 Les notes d'observations personnelles
3.3.4: La documentation et les artéfacts physiques
3.3.5 Le fond documentaire
3.4 L'ENQUÊTE TERRAIN CHEZ LES ATIKAMEKW
3.4.1 Les conditions générales
3.4.2 Présentation des trois communautés
3.4.3 Les conditions de l'observation participante
3.4.4 Les conditions des entretiens
3.5 L'ENQUÊTE TERRAIN À MEXICO
3.5.1 Les conditions générales
3.5.2 Présentation des trois quartiers
3.5.3 Les conditions de l'observation participante
3.5.4 Les conditions des entretiens
3.6 LE TRAITEMENT DES DONNÉES
3.6.1 L'analyse des données
3.6.2 Les résultats
3.7 LES CRITÈRES DE RIGUEUR SCIENTIFIQUE DE LA RECHERCHE
3.8 CONSIDÉRATIONS ÉTHIQUES
3.9 ÉLÉMENTS DE SYNTHÈSE
ENTRACTE Miroskamin et Viktor: deux histoires pour un seul cirque

4 - LE PROGRAMME CIRQUE DU MONDE - DEUXIÈME ACTE
4.1 LE CIRQUE DU SOLEIL EN PRÉAMBULE
4.2 LE PROGRAMME CIRQUE DU MONDE
4.2.1 Le jeune et les représentations collectives du programme Cirque du Monde
4.2.2 Les fondements qui supportent et inspirent le Cirque du Monde
4.2.3 L'agir circassien
4.2.4 Les idées fortes du Cirque du Monde: des éléments constituants de l'approche
4.3 ÉLÉMENTS DE SYNTHÈSE
,
5 - DEUXIEME ARTICLE
LE CIRQUE DU MONDE ET LA NATION ATIKAMEKW : UNE EXPRESSION DU MOUVEMENT PARADIGMATIQUE AUTOUR DES JEUNES QUI VIVENT DES DIFFICULTES

6 - TROISIÈME ARTICLE
LE CIRQUE DU MONDE À MEXICO : POUR UN RENOUVELLEMENT DE L'AGIR AUPRÈS DES JEUNES QUI VIVENT DES DIFFICULTÉS
DISCUSSION

CONCLUSION

EPILOGUE
RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
ANNEXES

Résumé :
Le phénomène des jeunes qui vivent des difficultés constitue une réalité incontournable des grandes cités du monde. Il a suscité un grand nombre d'actions, des plus protectrices aux plus répressives. Cette thèse par articles pose un regard international et transdisciplinaire sur ce phénomène, s'appuyant sur un modèle d'action sociale qui propose des ateliers de cirque à ces jeunes soit, le programme Cirque du Monde (CdM). Considéré comme un exemple du courant alternatif émergent, CdM est retenu pour son potentiel à fournir un éclairage révélateur sur le phénomène des jeunes qui vivent des difficultés et sur l'univers paradigmatique qui l'entoure.
L'approche est qualitative, de type étude de cas unique et se situe dans une posture interprétative et compréhensive. La méthodologie a privilégié l'observation participante et directe et les entrevues semi-directives. Le travail s'est enrichi d'une recherche documentaire continue sur les orientations des organisations internationales dédiées aux jeunes, les actions développées à leur intention et les documents produits par le CdM ou à son propos. Pour saisir la démarche du CdM, le sens qu'elle revêt aux plans individuel et social et son rôle sur le continuum paradigmatique, trois dimensions du paradigme (les fondements théoriques, les représentations sociales, l'agir) sont examinées au sein de différents univers, régions du monde - concernés par le phénomène, puis au sein du programme CdM, par l'entremise de deux de ses actualisations, la Nation Atikamekw et Mexico, dans un passage du local au global. [extrait du résumé de l'auteur]

Collection : Bibliothèque de l'École nationale de cirque

Localisation : Bibliothèque

Cote : 361.763 R618m 2007

• Ex. 1 — disponible