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y Relations enseignants-élèves
     

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LIVRES

Enseigner avec bienveillance : instaurer une entente mutuelle entre élèves et enseignants

Rosenberg, Marshall B.
Genève : Jouvence, 2023

Les principes-clés de la communication non-violente appelée aussi CNV, appliquée à l'enseignement, extraits d'une intervention publique de l'auteur à San Diego en 1999 lors de la Conférence nationale des éducateurs Montessori. Il revient sur les notions de pouvoir, de punition et de lien empathique, et donne des outils pour créer un environnement d'apprentissage bienveillant.


Cote : 371.102 4 R8135e 2023

  • Ex. 1 — disponible
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LIVRES

Vers une éducation au service de la vie

Rosenberg, Marshall B.
Montréal, Québec : Les Éditions de l'Homme, 2019

"Notre système d'éducation nous a permis de devenir enseignants, mécaniciens, infirmières, ingénieurs, commerçants ou médecins, mais sommes-nous pour autant capables d'agir respectueusement devant les joies, les peines et les besoins de l'autre? Avons-nous appris à écouter sa colère et sa souffrance? Pouvons-nous accepter ses différences et gérer nos conflits avec bienveillance? Quand et comment avons-nous appris à faire preuve de compassion éclairée? Dans cet ouvrage, Marshall Rosenberg, pionnier de la Communication NonViolente (CNV), s'adresse aux parents et aux professionnels préoccupés par l'éducation des enfants et propose une approche où l'école et la famille deviennent des lieux d'apprentissage et d'exploration pour partager idées et sentiments, où l'esprit est nourri et peut s'épanouir librement. Qui n'a jamais rêvé d'une école où les interactions humaines entre étudiants, enseignants, dirigeants et parents auraient comme fondements l'accueil et l'entraide? Dans une perspective où l'éducation se met au service de la vie, ce rêve peut devenir réalité!"
"Notre système d'éducation nous a permis de devenir enseignants, mécaniciens, infirmières, ingénieurs, commerçants ou médecins, mais sommes-nous pour autant capables d'agir respectueusement devant les joies, les peines et les besoins de l'autre? Avons-nous appris à écouter sa colère et sa souffrance? Pouvons-nous accepter ses différences et gérer nos conflits avec bienveillance? Quand et comment avons-nous appris à faire preuve de compassion ...


Cote : 371.102 4 R8135v F2019

  • Ex. 1 — disponible
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LIVRES

Enseignants efficaces : enseigner et être soi-même

Gordon, Thomas
Montréal : Les Éditions de l'Homme, 2015

Le Dr Thomas Gordon présente ici sa célèbre méthode fondée sur une rela-tion gratifiante entre l'enseignant et ses élèves. Il montre comment éviter les messages dévalorisants, obtenir la coopération de chacun, surmonter les pièges de l'autoritarisme ou de la permissivité et prendre des décisions qui respectent les besoins de tous. Les sempiternels conflits de discipline se résolvent ici par la philosophie sans perdants. De nombreux cas vécus ainsi que des descriptions et des explications détaillées illustrent les attitudes à privilégier en classe. De la maternelle à l'université, des milliers d'éducateurs appliquent les principes de Gordon. Ils en retirent plusieurs bénéfices, dont une diminution du stress et une plus grande satisfaction dans leur travail. [résumé de l'éditeur]
Le Dr Thomas Gordon présente ici sa célèbre méthode fondée sur une rela-tion gratifiante entre l'enseignant et ses élèves. Il montre comment éviter les messages dévalorisants, obtenir la coopération de chacun, surmonter les pièges de l'autoritarisme ou de la permissivité et prendre des décisions qui respectent les besoins de tous. Les sempiternels conflits de discipline se résolvent ici par la philosophie sans perdants. De nombreux cas vécus ...


Cote : 371.102 4 G6655e 2015

  • Ex. 1 — disponible
  • Ex. 2 — disponible
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H Disponible en ligne

ETUDES, GUIDES ET RAPPORTS

Guidelines trainers development program youth circus

Van Maele, Isabel ; Molenschot, Richard
Utrecht (Pays-Bas) : National Centre of Expertise for Cultural Education and Amateur Arts (LKCA), February 2012

The Guidelines For Trainers Development Program For Youth Circus was developed in 2012 by the former institute for amateur arts in The Netherlands Kunstfactor, now known as LKCA, in collaboration with a commission of field experts. To support existing and new providers of arts education, guidelines have been published on each arts discipline for trainers development programs. The Guidelines For Trainers Development Program For Youth Circus aims at organizations that want to train participants to coach youth circus. [editor introduction]
The Guidelines For Trainers Development Program For Youth Circus was developed in 2012 by the former institute for amateur arts in The Netherlands Kunstfactor, now known as LKCA, in collaboration with a commission of field experts. To support existing and new providers of arts education, guidelines have been published on each arts discipline for trainers development programs. The Guidelines For Trainers Development Program For Youth Circus aims ...


Cote : 791.307 1 M185g 2012

  • Ex. 1 — Consultation sur place
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