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y Exclusion sociale - Lutte contre
     

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LIVRES

Art et développement : le geste créatif au service d'un développement social soutenable

Pronovost, Marc
Paris : L'harmattan, 2013

L'art social peut être un vecteur efficace de développement humain et social soutenable à la fois dans les sociétés du Nord et du Sud. L'art social permet aux individus de devenir les acteurs du changement au sein de leur société, à travers des projets menant vers un développement humain et social soutenable. Le Cirque du Soleil est un exemple parlant de ce type de projets de développement. [résumé de l'éditeur]


Cote : 306.47 P9653a 2013

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ARTICLES DE PERIODIQUES

Circo social e práticas educacionais não governamentais

Lobo, Lilia ; Cassoli, Tiago
2006

A pesquisa qualitativa em tela tenta analisar o circo social cujo objetivo refere-se à inclusão social de
jovens das periferias através das artes do circo. Algumas práticas desenvolvidas por organizações educacionais não
governamentais no contexto das políticas públicas neoliberais serviram-nos de recorte. Para tal selecionamos como
referências teóricas a genealogia de Michel Foucault, o conceito nietzscheano de arte trágica, de cultura cômica popular
em Bakhtin e de circo através de seus pesquisadores no Brasil. Indagamos: como vem se dando a aliança, não mais da
filantropia com a ciência, mas atualmente com as artes, particularmente o circo? Estaria a arte sob o domínio de uma
nova tecnologia?
A pesquisa qualitativa em tela tenta analisar o circo social cujo objetivo refere-se à inclusão social de
jovens das periferias através das artes do circo. Algumas práticas desenvolvidas por organizações educacionais não
governamentais no contexto das políticas públicas neoliberais serviram-nos de recorte. Para tal selecionamos como
referências teóricas a genealogia de Michel Foucault, o conceito nietzscheano de arte trágica, de cultura cômica ...


Cote : 361.709 81 L799c 2006

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ETUDES, GUIDES ET RAPPORTS

Studying social circus : openings and perspectives : culture has an impact !

Effective Circus Project ; Kekäläinen, Katri ; Kakko, Sofia-Charlotta
Tampere (Finland) : Effective Circus Project, 2014

This article collection is the product of the Culture Has an Impact! seminar that was held in Tampere, Finland in December 2013. This celebration seminar was the high point of a 5-year run of two national social circus projects administrated by Tampere University’s Centre for Practise as Research in Theatre. The seminar was organized partly in collaboration with the Aladdin’s Lamp network of Pirkanmaa region and the Effective Circus project. The Effective Circus project (2011-2014) continued the work started with the national Social Circus
project (2009-2011). Both projects were funded by the European Social Fund (through the North Ostrobothnia Centre for Economic Development, Transport and the Environment, Finland). In these projects we established social circus as a permanent part of the Finnish circus scene and the wellbeing services purchased by municipalities. While the first project focused on finding the good practises in social circus teaching, the second project went a little further. The aim was to prove that there are indeed wellbeing effects that can be reached with social circus. The Culture Has an Impact! seminar served as a platform for the project to both broadcast its results,
and to ignite an international discussion on the future of social circus studies globally. As an immediate result of the seminar, a network for circus researchers, The Global Institute for Circus Studies was formed. This publication can be thought to be the first practical product of this new network, as it showcases the work done by many of the founding members of the network. These articles introduce different social circus projects and evaluations going on around the world, from New Zealand and Canada to Finland, France, Italy, Ireland and even afghanistan. We are proud and happy to present this publication and hope it to be the first of many to come! [editor summary]
This article collection is the product of the Culture Has an Impact! seminar that was held in Tampere, Finland in December 2013. This celebration seminar was the high point of a 5-year run of two national social circus projects administrated by Tampere University’s Centre for Practise as Research in Theatre. The seminar was organized partly in collaboration with the Aladdin’s Lamp network of Pirkanmaa region and the Effective Circus project. The ...


Cote : 361.701 K289s 2014

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ETUDES, GUIDES ET RAPPORTS

Learning social circus : jumping through hoops to achieve success

Guenther, John
[Australie], [2012]


Cote : 361.709 94 G927l 2012

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ETUDES, GUIDES ET RAPPORTS

Physical activity, recreation, leisure and sport : essential pieces of the mental health and well-being puzzle

Hutchinson, Susan L.
Nouvelle-Écosse, 2011

In this document we provide a “broad-strokes” review of current evidence (i.e., research publishedin peer-reviewed academic journals) about the relationships between physical activity, recreation, leisure and sport and mental health and well-being for the following groups: children and youth, families and communities, adults and older adults, and persons living with mental illness or addictions.

While the benefits of participation are abundant there are also risks associated with some forms of free time activities that can negatively impact people’s mental health and well-being. In addition to reviewing evidence of mental health-related benefits and risks are some examples of programs or interventions that have been designed to promote (or reduce the risks to) good mental health and to treat mental illness and addictions. understanding these risks and developing programs and supports to address them is essential to a mental health and addictions strategy for Nova Scotia. [author summary]
In this document we provide a “broad-strokes” review of current evidence (i.e., research publishedin peer-reviewed academic journals) about the relationships between physical activity, recreation, leisure and sport and mental health and well-being for the following groups: children and youth, families and communities, adults and older adults, and persons living with mental illness or addictions.

While the benefits of participation are abundant ...


Cote : 796.087 H975p 2011

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ETUDES, GUIDES ET RAPPORTS

Winnicott et Vygostsky : un dialogue possible au moyen de la créativité sur le jeu dans la construction des savoirs individuels

Da Silva, Nilce
Sao Paulo : Faculté d'éducation de l'Université de Sao Paulo, [2006]

Ce travail fait partie de la réflexion d’un groupe de recherche sur l’éducation et la formation concernant l’exclusion à l’école, groupe recevant par ailleurs des pupilles en situation sociale difficile. Ce travail a eu lieu au sein de la faculté de l’éducation de l’université de São Paulo au Brésil, avec comme objectifs principaux de faire apprendre aux enfants, aux jeunes et aux adultes socialement défavorisés et de fait exclus du système scolaire, la langue portugaise, mais également de d’assurer la formation des enseignants en la langue portugaise. Le troisième objectif est la direction de recherches concernant cette question.
Dans la construction de la relatiFaon apparaît la nécessité d’approfondir la notion de groupe autour de la créativité pour comprendre le rôle du « jeu ». Dans cette direction, il y a eu une appropriation des théories de Winnicott et de Vygotsky, travail qui a d’établir un dialogue ayant comme point de réunion l’analyse de la situation du jeu, en tant que moment promotionnel du développement du citoyen dans les aspects cognitifs, affectives et sociaux.
Pour comprendre le jeu du point de vue de Winnicott, nous faisons appel au concept de l’espace potentiel. En ce qui concerne Vygotsky, nous lui empruntons le concept de zone du développement proximal. Pour l’arrangement du même objet (le jeu), la perspective de Vygotsky et Winnicott offre différentes perspectives. En bref, cette étude théorique a été d’une importance extrême pour nos travaux de recherche-action-formation. Les professeurs et les chercheurs du secteur illettrisme, ont pu travailler ensemble sur des populations exclues de l’école et de la société. [résumé de l'auteur]
Ce travail fait partie de la réflexion d’un groupe de recherche sur l’éducation et la formation concernant l’exclusion à l’école, groupe recevant par ailleurs des pupilles en situation sociale difficile. Ce travail a eu lieu au sein de la faculté de l’éducation de l’université de São Paulo au Brésil, avec comme objectifs principaux de faire apprendre aux enfants, aux jeunes et aux adultes socialement défavorisés et de fait exclus du système ...


Cote : 155.418 D1116w 2006

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Sujets

Exclusion sociale - Lutte contre [8]

Cirque du Monde [organisme de cirque] [2]

Cirque social - Philosophie et théorie [2]

Organismes de cirque social - Études de cas [2]

Action sociale - Philosophie et théorie [1]

American Youth Circus Organization (AYCO) [organisme de cirque] [1]

Arts - Aspect social [1]

Arts du cirque - Aspect culturel [1]

Arts du cirque - Congrès et conférences [1]

Arts du cirque et société [1]

Arts nomades [organisme] [1]

Ay-roop [évènement de cirque] [1]

Bénéfices des arts du cirque chez les jeunes [1]

Circo do Mundo Brasil [organisme de cirque] [1]

Circus Kumarani [organisme de cirque] [1]

Cirque du Soleil [compagnie de cirque] [1]

Cirque récréatif pour enfants handicapés physique [1]

Cirque social [1]

Cirque social - Afghanistan [1]

Cirque social - Australie [1]

Cirque social - Brésil [1]

Cirque social - Irlande [1]

Cirque social - Italie [1]

Cirque social - Mexique [1]

Cirque social - Nouvelle- Zélande [1]

Créativité - Philosophie et théorie [1]

Créativité (Éducation) [1]

Détermination (Trait de personnalité) [1]

Développement humain [1]

Développement social [1]

Enfant - Psychanalyse - Creativite - Jeu [1]

Enfants - Psychologie [1]

Enfants handicapés mentaux - Éducation [1]

Enfants handicapés mentaux - Relations familiales [1]

Intégration sociale [1]

Intervention social - Québec (Province) [1]

Jeu - Aspect psychologique [1]

Jeunes adultes - Québec (Province) - Conditions sociales - 21e siècle [1]

Jeunes dans la rue [1]

Jeunes en difficulté [1]

Jeunes en difficulté - Australie [1]

Jeunes en difficulté - Brésil [1]

Jeunes en difficulté - Mexique [1]

Mobile Mini Circus for Children [organisme de cirque] [1]

Montréal (Québec) - Arts [1]

Motivation (Psychologie) [1]

Organismes d'art - Études de cas [1]

Spiazza la Piazza [organisme de cirque] [1]

Sports pour enfants handicapés mentaux [1]

Sports pour handicapés mentaux [1]

Streetwise Community Circus [organisme de cirque] [1]

Vygotskij, Lev Semenovich [1]

Winnicott, Donald Woods [1]

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