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ARTICLES DE PERIODIQUES

De la scène artistique à la scène scolaire : extension des territoires de la médiation culturelle par le numérique dans les arts de la scène ?

Larouche, Marie-Claude ; Guay, Hervé ; Beaulieu, Marie ; Leroux, Louis Patrick ; Jeldi, Morad ; Cousineau, Émilie ; St-Georges, Camille
Digital Studies/Le champ numérique, vol. 12 n°1, p. 1-29, 2022

Dans cette une étude exploratoire, nous décrivons comment des organismes des arts de la scène au Québec tentent, par des actions de médiation culturelle (MC) et la mise en place de dispositifs numériques, de susciter la fréquentation de spectacles par le milieu scolaire, de favoriser la connaissance et l’appréciation de disciplines artistiques, voire d’encourager l’expression artistique des jeunes. Par une enquête qualitative menée au moyen d’entretiens semi-dirigés auprès des représentants de dix-neuf (19) organismes de création ou de diffusion en théâtre, danse, cirque et arts multidisciplinaires, nous décrivons les perceptions et les pratiques de MC dirigées vers les publics scolaires au moyen du numérique. Il en ressort que la médiation culturelle numérique est une MC faisant usage du numérique, qu’il s’agisse de réseaux, d’équipements, d’applications logicielles et/ou de contenus multimodaux, dans des configurations particulières propres à chacune des actions. Pour qu’une MC soit elle-même numérique, elle devrait emprunter des modalités proprement numériques pour établir la relation avec un humain. La perspective dans laquelle œuvrent les organismes consultés, celle de la démocratisation culturelle ou de la démocratie culturelle, conditionne leurs actions de MC et entraine une grande variété dans le recours au numérique. Certes, lorsqu’il s’agit de rejoindre des écoles à distance, le numérique, par divers sites Web et médias sociaux, conduit à élargir les audiences dont jouissent les organismes diffuseurs. Lorsque mobilisé par des créateurs dans des écoles à la faveur de différents programmes incitatifs du ministère de l’Éducation, le numérique procure des outils et des ressources pour des actions de médiation encourageant le développement des pratiques expressives des jeunes, et nourrissant du même coup le processus créateur. Par conséquent, nous pouvons affirmer que le numérique contribue à l’extension des territoires de la médiation culturelle en milieu scolaire.
Dans cette une étude exploratoire, nous décrivons comment des organismes des arts de la scène au Québec tentent, par des actions de médiation culturelle (MC) et la mise en place de dispositifs numériques, de susciter la fréquentation de spectacles par le milieu scolaire, de favoriser la connaissance et l’appréciation de disciplines artistiques, voire d’encourager l’expression artistique des jeunes. Par une enquête qualitative menée au moyen ...

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ARTICLES DE PERIODIQUES

Savoirs et savoir-faire relatifs aux arts de la scène dans la pratique de la médiation culturelle et numérique des organismes de théâtre, danse et cirque au Québec

Guay, Hervé ; Beaulieu, Marie ; Larouche, Marie-Claude ; Leroux, Louis Patrick ; St-Georges, Camille ; Fortin, Josiane
Digital Studies/Le champ numérique 12(1): 1, p. 1–22., 2022

Cette réflexion sur les savoirs et les savoir-faire relatifs aux arts de la scène visés par la médiation culturelle et numérique prend appui sur une vaste enquête réalisée dans ce secteur culturel au Québec en 2019 et 2020. L’analyse de ces propos vise à comprendre si la transmission du savoir importe pour ceux et celles qui s’adonnent à la médiation dans les arts de la scène et quels types de savoir sont privilégiés. Finalement, à la lumière des propos que les répondants tiennent sur les actions et les formes de médiation qui se pratiquent dans leur organisme, cette étude examine les tensions qui se font jour entre démocratisation culturelle et démocratie culturelle. Cette étude documente entre autres diverses conceptions de la citoyenneté qui sont identifiables dans les discours analysés.
Cette réflexion sur les savoirs et les savoir-faire relatifs aux arts de la scène visés par la médiation culturelle et numérique prend appui sur une vaste enquête réalisée dans ce secteur culturel au Québec en 2019 et 2020. L’analyse de ces propos vise à comprendre si la transmission du savoir importe pour ceux et celles qui s’adonnent à la médiation dans les arts de la scène et quels types de savoir sont privilégiés. Finalement, à la lumière ...

  • Ex. 1 — Consultation sur place
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ETUDES, GUIDES ET RAPPORTS

Étude qualitative sur la médiation culturelle et numérique dans les arts de la scène

Guay, Hervé ; Beaulieu, Marie ; En Piste
Trois-Rivières : Conseil québécois du théâtre
Regroupement québécois de la danse
En piste, 2021

L’avènement du numérique a transformé les actions et les modes d’intervention en médiation culturelle. L’avalanche de colloques et d’événements interrogeant le rôle du numérique en ce domaine depuis quelques années le démontre amplement. C’est pourquoi l’Université du Québec à Trois-Rivières, le Centre de recherche interuniversitaire de recherche sur la littérature et la culture québécoise, et trois regroupements ralliant les arts de la scène au Québec, soit le Conseil québécois du théâtre (CQT), le Regroupement québécois de la danse (RQD) et En piste (EP), regroupement en arts du cirque, ont formé un partenariat et développé ensemble un projet de recherche soucieux de soutenir la consolidation et le développement du public des arts de la scène destinés tant aux publics adulte que jeunesse par le biais de divers moyens offerts par les technologies de l’information et de la communication.
L’avènement du numérique a transformé les actions et les modes d’intervention en médiation culturelle. L’avalanche de colloques et d’événements interrogeant le rôle du numérique en ce domaine depuis quelques années le démontre amplement. C’est pourquoi l’Université du Québec à Trois-Rivières, le Centre de recherche interuniversitaire de recherche sur la littérature et la culture québécoise, et trois regroupements ralliant les arts de la scène au ...

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Disponibilité
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Date de publication

2022 [2]

2021 [1]

Langue

Z