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Du geste technique au geste artistique : le trampoline, support de la formation aux propulsions : manuel pédagogique

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Auteurs : FEDEC - Fédération Européenne des Écoles de Cirque Professionnels (Direction) ; Dumont, Agathe (Auteur)

Lieu de publication : Bruxelles

Éditeur : FEDEC

Date de publication : 2017

Langue : Français

Description : 76 p. : ill. coul. ; 28 cm

Notes : Bibliogr. : p. 65

Sujets :
Arts du cirque - Étude et enseignement
Trampoline - Étude et enseignement
Balançoire russe
Planche coréenne
Banquine
Voltigeur
Arts du cirque - Processus de création
Arts du cirque - Accidents et blessures - Prévention
Préparation mentale
Main à main - Étude et enseignement

Dépouillement du document :

ENSEIGNER LES DISCIPLINES DE PROPULSION MODALITÉS ET TRANSFERTS
État des lieux de la place du trampoline dans l’enseignement des disciplines de cirque
Méthodologie de la progression technique au trampoline
Le geste technique : maîtrise et sécurité
Transferts, d’une discipline à l’autre
Observer le corps en mouvement dans l’air

DU GESTE SPORTIF AU GESTE ARTISTIQUE DANS L’APPRENTISSAGE DES DISCIPLINES DE PROPULSION
Du saut athlétique au saut artistique : questions d’intention
Un détour par l’analyse du geste
Définir et développer la présence acrobatique
La recherche artistique sur les agrès de propulsion
De l’improvisation à la mise en scène

CONCLUSION

Résumé :
Le matériau de base à l’écriture de cet outil pédagogique a été la session de formation éponyme au sein des locaux de la Staatliche Artistenschule de Berlin (Allemagne) du 13 au 18 mars 2016. Le manuel rend compte des échanges sur les orientations pédagogiques exposées par les participants lors des tables-rondes consacrées au sujet. Il s’appuie également sur des exemples de pratiques pédagogiques recueillies lors de séries d’entretiens individuels effectués par l’auteure associée, Agathe Dumont, le coordinateur pédagogique, Arnaud Thomas, avec les intervenants et participants, sur des exercices proposés par les uns et les autres, ainsi que sur des outils complémentaires, empruntés aux champs des sciences du sport, à d’autres arts, à l’histoire, à l’esthétique, ou encore aux sciences sociales.

La 1ère partie du manuel se penche sur l’observation des différentes étapes, transferts possibles et enjeux pédagogiques dans l’apprentissage des disciplines de propulsion. La seconde partie propose de regarder du côté de la mise en jeu artistique du geste technique. Reprenant le fil des ateliers de la session, chaque notion est explicitée, illustrée par des exemples et enrichie par des suggestions de lectures ou éclairée par d’autres manières de voir, comme une boîte à outils dans laquelle chacun peut puiser des idées ou des ressources.

Les professeurs et étudiants avaient exprimé le besoin d'avoir des outils qui reflètent les évolutions pédagogiques et artistiques, et qui sortent de la transmission orale, mais aussi d’avoir de solides références bibliographiques et une contribution conceptuelle pour plus de réflexion et de recherche. Or, le manuel produit dépasse ces attentes puisqu’il permet de formaliser les pratiques des professionnels d’aujourd’hui et de les transmettre. Les propositions sont transférables d’un agrès à l’autre et d’une pratique à l’autre et permettent d’amorcer une réflexion transversale sur les compétences en aériens ou plus généralement sur la manière dont les arts du cirque font face, en permanence, aux enjeux et difficultés du travail vertical, de la pesanteur et de la gravité. [résumé de l'éditeur]

Collection : Bibliothèque de l'École nationale de cirque

Localisation : Bibliothèque

Cote : 791.307 11 F292t 2017

  • Ex. 1 — disponible
  • Ex. 2 — disponible
  • Ex. 3 — disponible

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