Résumé :
Les défis à relever en éducation sont nombreux : réussite éducative, santé mentale, satisfaction
et motivation professionnelle, etc. Si on conçoit que des enfants/adolescents heureux apprennent mieux, et que leur bien-être est tributaire de celui du personnel scolaire, il s’avère judicieux de planifier nos actions en visant plusieurs cibles à la fois, sans toutefois s’épuiser. Pour ce faire, il faut agir de manière stratégique! C’est dans cette optique que ce document a été créé. Conçu au départ en complément aux Questionnaires sur la sécurité et la violence dans les écoles (Beaumont et al., 2021), il s’adresse aux directions d‘établissement et à toute personne qui
souhaitent soutenir de manière continue le bien-être, le climat scolaire et les efforts de prévention de la violence à l’école. Il contient des informations pouvant vous aider à élaborer annuellement votre plan de lutte contre l’intimidation et la violence (L.I.P., 2012) selon une
approche globale et positive, en prenant en compte les défis liés à la socialisation des élèves, à leur bien-être de même qu’à celui du personnel scolaire. En vous basant sur des données recueillies dans votre milieu, ce guide propose différents outils et stratégies fondés sur la recherche pour vous aider à planifier et à évaluer vos actions dans le but de les améliorer de manière continue.

Pour partir du bon pied et partager un langage commun, le guide décrit d’abord les termes « santé mentale, bien-être, climat scolaire, compétences sociales et émotionnelles et violence à l’école », principaux défis à relever par la communauté éducative dans le contexte actuel. Un modèle intégrateur pour réfléchir à des actions éducatives intégrées est proposé au personnel scolaire pour relever ces défis sans s’épuiser. Quelques caractéristiques développementales rencontrées généralement chez les élèves du primaire et du secondaire sont ensuite présentées afin d’avoir bien en tête ces informations qui serviront à ajuster vos attentes et vos objectifs selon les capacités de vos élèves. L’approche globale et positive préconisée dans ce guide de planification permet d’optimiser l’efficacité de votre plan d’action pour l’amélioration continue du climat scolaire, du bien-être à l’école de même que les efforts de prévention de la violence. Il propose des moyens concrets pour la mise en oeuvre de cette approche globale et positive dans votre école (outils de réflexion, principes directeurs et clés d’action, plan d’action, etc.). Il suggère ainsi une pyramide de prévention à 4 niveaux pour planifier l’intervention à partir d’une approche éducative faisant d’abord la promotion du bien-être de chacun à l'école (élèves et adultes), prévoyant aussi des interventions graduées pour répondre aux besoins spécifiques. Pour planifier les interventions et impliquer le maximum d’acteurs scolaires, une démarche d’accompagnement en sept étapes est de plus proposée afin d’agir de manière quotidienne et concertée et de conserver un regard critique sur ses pratiques. Pour terminer, des outils sont
mis à votre disposition pour consigner les informations nécessaires à l’élaboration de votre plan vd’action, pour analyser vos résultats, planifier vos interventions et évaluer leurs retombées dans
votre milieu.

Soutenir de manière continue un climat scolaire positif ça ne s’improvise pas! Pour y parvenir, il faut agir stratégiquement tout en se rappelant que c’est par des gestes simples et quotidiens, posés de manière consciente, que ce bien-être collectif s’installe et se maintient dans une école comme la vôtre.

Bonne planification !

Collection : Bibliothèque de l'École nationale de cirque