Sujets :
Acrobatie aérienne - Philosophie et théorie
Acrobatie aérienne - Étude et enseignement
Arts du cirque - Processus de création
Dramaturgie circassienne

Dépouillement du document :
WORÜBER SPRECHEN WIR?
Vielfalt an Definitionen...
Ansichten über Vertikalität, Schwere und Schwerkraft
Vertikalität und Schwerkraft, ein paar Worte zur Biomechnik
Vertikalität, Schwere und Schwerkraft : vom wissenschaftlichen Diskurs bis zur poetischen Sprache
Kleine Geschichte über die durch die Schwerkraft bedingten Herausforderungen
Die Schwerkraft, Freund oder Feind des Akrobaten?
Zum Trick...
... zum Hang
Neue Orientierungspunkte
Das Gefühl der Leere

METHODEN UND ERFAHRUNGEN
Räume, Schwellen, Übergänge : vom Boden auf das Gerät
Eine Verbindung zwischen Boden und Gerät beibehalten
Sich seine Räume in der Arbeit mit der Vertikalität finden
Gleichgewicht, Reibung, Spannung
Tempo, Musikalitäten, Gewichte und Hänge : seinen Rythymus finden
Das Gewicht und der Trick
39 Der Hang
Das Tempo
Die Musikalität
Von der Angst vor der Leere bis zur Risikobereitschaft
Die Angst vor der Leere
Die Risikobereitschaft: zwischen Technik und Kreativität
Das Umgehen mit dem Schmerz
Einen vertikalen Stil entwickeln : technisches und kreatives Lernen verbinden
Über die kreative Sprache
Beispiel eines pädagogischen Programmes
Die Anweisungen verschieben

Résumé :
Das INTENTS-Seminar „Vertikalität, Schwere und Schwerkraft“ schlägt einen interdisziplinären und transversalen pädagogischen Ansatz vor. Durch das Zusammentreffen von LehrerInnen und ReferentInnen verschiedener Länder, Schulen und Methoden wollte man einen Kompetenzaustausch ermöglichen, gemeinsame Überlegung anstellen und bisher verwendete Methoden hinterfragen. Die vier ReferentInnen – Roberto Magro (La Central del Circ,Barcelona, Spanien), lare Anderson (National Center for Circus Arts, London, Vereinigtes Königreich), Marie-Céline Daubagna (Le Lido, Toulouse, Frankreich) und Chloé Moglia (Künstlerin und künstlerische Leiterin der Compagnie Rhizome) – schlagen vor, sich mit der Vertikalität, der Schwere und der Schwerkraft über die Sprache der Luftakrobatik zubeschäftigen, indem sie sich auf ihre eigenen praktischen Erfahrungen stützen. Es sollen pädagogische Tools, Denkstöße geliefert werden, die anschließend vom Körper erkundet werden sollen und zwar im Rahmen eines ganz individuell auszulebenden Übertragungsprozesses. Das Handbuch berichtet von den Erfahrungen der ReferentInnen, aber auch von jenen der LehrerInnen, die am Weiterbildungsseminar teilgenommen haben, das von der pädagogischen Koordi natorin Anne Morin geleitet wurde.

Collection : Bibliothèque de l'École nationale de cirque

Localisation : Bibliothèque

Cote : 791.340 1 D893v 2015

• Ex. 1 — disponible