Sujets :
Arts du cirque - Étude et enseignement
Écoles de cirque supérieures
Insertion professionnelle
École nationale des arts du cirque de Rosny-sous-Bois
Centre national des arts du cirque (CNAC)
Académie Fratellini [école de cirque]
Lido : Centre des arts du cirque de Toulouse [école de cirque]
Circa : festival de cirque actuel [festival de cirque]
Festival Mondial du Cirque de Demain [festival de cirque]
Politique culturelle - France
Arts du cirque - Aspect économie
Arts du cirque - Orientation professionnelle

Dépouillement du document :
1 - La formation : un passage obligé pour s’insérer dans le champ du cirque contemporain ? :
a) Une formation technique indispensable
b) Une sensibilité artistique plus développée
c) L’apprentissage nécessaire d’un environnement professionnel
d) Histoire de rencontres
e) Une caution qui favorise
f) Des alternatives possibles

2-Stratégies en faveur de l’insertion dans les écoles :
a) Les stages
b) L’apprentissage
c) Le spectacle de sortie
d) Un réseau au service des étudiants
e) La participation au festival CIRCa à Auch
f) Un accès facilité au statut d’intermittent
g) Un accompagnement informel à l’entrée dans la vie d’artiste
h) Des stratégies propres à chaque école

3-Stratégies envisageables par un jeune artiste circassien pour s’insérer dans le milieu professionnel :
a) Créer sa propre compagnie :
Une envie narcissique d’exister en tant qu’artiste créateur
Se faire accompagner par un lieu de soutien à la création pour premiers projets : l’exemple du Studio PACT à Toulouse
La difficile course aux financements

b) Devenir interprète :
L’intégration dans une compagnie existante
Quand les autres disciplines artistiques font appel aux artistes de cirque

c) La valorisation par les concours :
Circus Next (Jeunes talents cirque Europe)
Les concours : l’exemple du Festival du cirque de demain
Les bourses d’aide à l’écriture – l’association Beaumarchais – SACD (Société des Auteurs et des Compositeurs Dramatiques)

d) La pluriactivité: un moyen de survivre et de se créer de l’identité professionnelle

4-Un contexte peu favorable à l’émergence :
a) Une formation encore à améliorer. Une déconnexion relative entre écoles et marché.
b) Un manque de dispositif d’accompagnement : le JTN et autres pistes
c) La crise économique comme toile de fond
d) Une politique publique peu claire et des financements concentrés
e) Des lieux de diffusion et de résidence encore restreints

Résumé :
[…] je me suis intéressée dans un premier temps au monde de la formation professionnelle dans le cirque contemporain et ai cherché à comprendre ce qu’allaient chercher de jeunes aspirants à la carrière dans ces institutions. C’est ce que j’expose dans ma première partie consacrée à la formation et au questionnement sur son caractère incontournable dans le paysage actuel.

Ma recherche ayant pour problématique le passage du monde de la formation au monde professionnel, il me paraissait important de mettre à jour les moyens misau point, plus ou moins consciemment parfois, par les écoles pour favoriser l’insertion professionnelle de leurs élèves. C’est ce que l’on retrouve dans la deuxième partie de ce mémoire.

Une fois l’école terminée, c’est au circassien lui-même de mettre en œuvre une certaine stratégie pour s’intégrer dans la profession et pouvoir en vivre. C’est ce que j’ai identifié comme étant les principales
Options qui s’ouvre à lui que je présente dans la troisième partie. Finalement, l’insertion professionnelle ne peut s’observer sans considérer le marché et l’environnement qu’elle concerne. C’est pourquoi dans une dernière partie je fais état des éléments qui, je pense, ne sont pas favorables à l’émergence sur le marché du cirque contemporain à l’heure actuelle, dans l’objectif de mettre l’accent sur des observations qui pourraient peut-être améliorer quelque peu l’intégration des jeunes générations. [résumé de l'auteur]

Collection : Bibliothèque de l'École nationale de cirque

Localisation : Bibliothèque

Cote : 791.307 11 C8542f 2013

• Ex. 1 — disponible