Intérêt de l'analyse de situations pour le développement professionnel des pratiques dites « d'amateurs » dans les arts du cirque en France
Auteurs : Vitali, Josiane (Auteur) ; Goudard, Philippe (Auteur)
Lieu de publication : Belgique
Éditeur : Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (ADMEE)
Date de publication : 2009
Langue : Français
Description : 9 p. ; 28 cm
Notes : Bibliogr. : p. 9
Sujets :
Arts du cirque - Étude et enseignement
Arts du cirque - France - Programmes d'études
Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (ADMEE)
Groupe d'Entraînement à l'Analyse des Situations Éducatives (GEASE)
Résumé :
Depuis 1974, les formations aux arts du cirque en France, rompant avec la transmission familiale, se sont ouvertes à tous. Leur champ d’application recouvre la sensibilisation par les loisirs, l’éducation artistique et culturelle, les formations pré professionnelles et supérieures. A partir de plusieurs études (Goudard, 1989, 2002,2003, 2005 ; Vitali, 2006), nous mettrons en tension les problèmes de l’évaluation dans les filières concernées, entre politiques culturelles et de formation et réalités des métiers. Nous observerons également pourquoi et comment des analyses de pratiques, notamment la mise en place d’un Groupe d’Entraînement à l’Analyse de Situations Éducatives (GEASE), pourraient être un outil supplémentaire pour les futurs artistes, les formateurs, les institutions préparant au diplôme et celles le certifiant, qui favoriserait ainsi le développement professionnel. Ce travail est le fruit d’une collaboration sur le thème du cirque entre chercheurs en Sciences de l’éducation et en Arts du spectacle, entamée il y a six ans. [résumé des auteurs]
Symposium S-11.7 au 21e colloque de l’Admee-Europe « Evaluation et développement professionnel » Louvain-la-Neuve, Université catholique de Louvain, 21-23 janvier 2009
Localisation : Études, rapports et articles de périodiques
Cote : 791.307 110 44 V836i 2009