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Articles de périodiques
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Les dimensions personnelles de gestion du risque d’étudiants en écoles supérieures de cirque : une étude exploratoire

Auteurs : Lafollie, Delphine (Auteur)

Éditeur : eJournal de la Recherche en Education sur l'Intervention en Education Physique et sportive n°35

Date de publication : avril 2015

Langue : Français

Sujets :
Écoles de cirque supérieures
Arts du cirque - Prise de risque
Artistes de cirque - Aspect psychologique
Education et discipline mentales
Performance - Aspect psychologique

Résumé :
La gestion du risque dans le cirque a surtout été étudiée d’un point de vue sociologique qui met largement en avant la «gestion des émotions» (Fourmaux, 2006) ou l’importance des «dimensions personnelles, psychologiques» (Legendre, 2014). Notre étude exploratoire, constituée de 30 entretiens semi-directifs d’étudiants en écoles supérieures de cirque, vise une compréhension plus approfondie de ces dimensions personnelles à la lumière de données issues de la psychologie du sport appliquée. Les résultats mettent en avant des dimensions intra-individuelles de gestion du risque (gestion de la peur, confiance en soi et dans son corps, et concentration) et des dimensions interindividuelles (forte confiance accordée à l’enseignant ou aux partenaires, émulation du groupe). L’apprentissage ou le développement de la plupart de ces dimensions personnelles passe indirectement par la maitrise technique issue d’apprentissages formels répétitifs et progressifs. Les techniques mentales plus spécifiques concernant la gestion de la
peur ou la concentration sont, par contre, plutôt issues d’un apprentissage personnel et informel, qui semble pertinent, mais le serait probablement encore plus s’il était formalisé. [résumé de l'auteur]

Localisation : Études, rapports et articles de périodiques

Cote : 791.307 110 44 L165d 2015

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