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y Danse - Étude et enseignement

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LIVRES

L'EPS face au sensible et à l'artistique

Cogérino, Geneviève ; Garcia, Marie Carmen
Clapiers : Éditions AFRAPS, 2014

L'engagement des pratiques physiques en EPS est parfois jugé difficile à mettre en place dans une classe mixte; cirque et danse apparaissent quelquefois concurrents: la gymnastique rythmique est bien souvent la grande oubliée; tandis que l'acrosport l'emporte sur le gymnastique sportive ... Comment procédent en réalité les enseignants d'EPS, qu'apprennent les élèves et comment vivent-ils l'expérience de ces activités ? Comment les enseignants d'EPS situent-ils ce qu'il y a d'artistique dans ces pratiques, ce qu'il y a d'esthétique, de gymnique, de sportif ? Comment conçoivent-ils leur rapport aux œuvres artistiques et quel regard portent-ils sur elles ? Emotion et sensible sont-ils aux rendez-vous des apprentissages pour les élèves ? Le sensible n'est-il lié qu'aux activités artistiques ? Quels sont les mécanismes, étapes, facteurs du jugement esthétique ? Que nous apprennent les sociologues et ethnologues sur les pratiques sociales artistiques ? Pour traiter ces questions, l'ouvrage rassemble des auteurs issus d'univers différents : des formateurs en STAPS, des sociologues, des spécialistes des Arts et de l'Esthétique. [résumé de l'éditeur]
L'engagement des pratiques physiques en EPS est parfois jugé difficile à mettre en place dans une classe mixte; cirque et danse apparaissent quelquefois concurrents: la gymnastique rythmique est bien souvent la grande oubliée; tandis que l'acrosport l'emporte sur le gymnastique sportive ... Comment procédent en réalité les enseignants d'EPS, qu'apprennent les élèves et comment vivent-ils l'expérience de ces activités ? Comment les enseignants ...


Cote : 796.01 C6769e 2014

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LIVRES

Danse hip-hop

Bérillon, David ; Ramires, Thomas
Paris : Éditions EP&S, 2014

En se centrant sur une approche ludique, collective et mixte de la danse hip-hop, cet ouvrage propose des outils concrets (situations de création, enchaînements chorégraphiques, battles, témoignages de danseurs, évaluations...) pour construire des cycles d’apprentissage adaptés au contexte scolaire.
Enseignants et danseurs aguerris y puiseront de multiples pistes de perfectionnement à travers une pratique propre à l’UNSS ou à toute autre structure associative. [résumé de l'éditeur]
En se centrant sur une approche ludique, collective et mixte de la danse hip-hop, cet ouvrage propose des outils concrets (situations de création, enchaînements chorégraphiques, battles, témoignages de danseurs, évaluations...) pour construire des cycles d’apprentissage adaptés au contexte scolaire.
Enseignants et danseurs aguerris y puiseront de multiples pistes de perfectionnement à travers une pratique propre à l’UNSS ou à toute autre ...


Cote : 793.3 B511d 2014

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LIVRES

Dance

Lepecki, André
Londre ; Cambridge (Massachusetts) : Whitechapel Gallery ; MIT Press, 2012

This collection surveys the choreographic turn in the artistic imagination from the 1950s onwards, and in doing so outlines the philosophies of movement instrumental to the development of experimental dance. By introducing and discussing the concepts of embodiment and corporeality, choreopolitics, and the notion of dance in an expanded field, Dance establishes the aesthetics and politics of dance as a major impetus in contemporary culture. It offers testimonies and writings by influential visual artists whose work has taken inspiration from dance and choreography. [editor summary]
This collection surveys the choreographic turn in the artistic imagination from the 1950s onwards, and in doing so outlines the philosophies of movement instrumental to the development of experimental dance. By introducing and discussing the concepts of embodiment and corporeality, choreopolitics, and the notion of dance in an expanded field, Dance establishes the aesthetics and politics of dance as a major impetus in contemporary culture. It ...


Cote : 792.801 L594d 2012

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Dance and the Alexander technique : exploring the missing link

Nettl-Fiol, Rebecca ; Vanier, Luc
Chicago : Unviersity of Illinois Press, 2011

In Dance and the Alexander Technique, Rebecca Nettl-Fiol and Luc Vanier utilize their ten years of research on developmental movement and dance training to explore the relationship between a specific movement technique and the basic principles of support and coordination. The Alexander Technique, developed in the early twentieth century by F. M. Alexander, can be used to enhance dexterity in all types of activities, from everyday actions as mundane as tooth-brushing to highly demanding dance movements. Applying the tenets of this technique through the lens of a specific subset of principles called the Dart Procedures, the authors offer a unique approach for using the Alexander Technique in dance and other activities. The principles of this technique are used by people in all walks of life and have proven to be effective for enhancing performance and improving overall health and well-being.

Amply illustrated and supplemented with a DVD that demonstrates the concepts and applications of the Alexander Technique, this book will be highly instrumental for dancers, teachers of dance, and anyone interested in giving everyday movements more efficiency, dexterity, and elegance.[editor summary]
In Dance and the Alexander Technique, Rebecca Nettl-Fiol and Luc Vanier utilize their ten years of research on developmental movement and dance training to explore the relationship between a specific movement technique and the basic principles of support and coordination. The Alexander Technique, developed in the early twentieth century by F. M. Alexander, can be used to enhance dexterity in all types of activities, from everyday actions as ...


Cote : 615.820 71 N475d 2011

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A Choreographer's Handbook

Burrows, Jonathan
New York : Routledge, 2010

A Choreographer’s Handbook invites the reader to investigate how and why to make a dance performance. In an inspiring and unusually empowering sequence of stories, ideas and paradoxes, internationally renowned dancer, choreographer and teacher Jonathan Burrows explains how it’s possible to navigate a course through this complex process. Burrows’ open and honest prose gives the reader access to a range of exercises, meditations, principles and ideas on choreography that allow artists and dance-makers to find their own aesthetic process. [editor summary]
A Choreographer’s Handbook invites the reader to investigate how and why to make a dance performance. In an inspiring and unusually empowering sequence of stories, ideas and paradoxes, internationally renowned dancer, choreographer and teacher Jonathan Burrows explains how it’s possible to navigate a course through this complex process. Burrows’ open and honest prose gives the reader access to a range of exercises, meditations, principles and ...


Cote : 792.82 B9724c 2010

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LIVRES

10 ateliers sour la direction de Dominique Hervieu chorégraphe

Hervieu, Dominique ; Chevalier, Michèle
Arles : Actes Sud, 2008

Cet ouvrage de Dominique Hervieu, danseuse et chorégraphe, présente dix ateliers de deux heures environ qui ont pour but de permettre à des collégiens d’approcher le travail chorégraphique qu’elle consacre au métissage en le leur faisant vivre concrètement. L’enjeu de sa pédagogie est d’aider les élèves à s’enrichir de leurs différences pour trouver leur danse. Sont abordées ici trois notions principales : le vocabulaire chorégraphique, la composition et l’interprétation. Le DVD inclus, contenant des extraits significatifs des principes artistiques de la Compagnie Montalvo-Hervieu mis en oeuvre dans ses spectacles, est un support de travail complémentaire aux propositions pratiques. [résumé de l’éditeur]
Cet ouvrage de Dominique Hervieu, danseuse et chorégraphe, présente dix ateliers de deux heures environ qui ont pour but de permettre à des collégiens d’approcher le travail chorégraphique qu’elle consacre au métissage en le leur faisant vivre concrètement. L’enjeu de sa pédagogie est d’aider les élèves à s’enrichir de leurs différences pour trouver leur danse. Sont abordées ici trois notions principales : le vocabulaire chorégraphique, la ...


Cote : 792.807 1 H579d 2008

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LIVRES

Knowing bodies, moving minds : towards embodied teaching and learning

Bresler, Liora
Dordrecht [Netherlands] ; Boston : Kluwer Academic Publishers, 2004

This book aims to define new theoretical, practical, and methodological directions in educational research centered on the role of the body in teaching and learning. Based on our phenomenological experience of the world, it draws on perspectives from arts-education and aesthetics, as well as curriculum theory, cultural anthropology and ethnomusicology. These are arenas with a rich untapped cache of experience and inquiry that can be applied to the notions of schooling, teaching and learning.
The book provides examples of state-of-the-art, empirical research on the body in a variety of educational settings. Diverse art forms, curricular settings, educational levels, and cultural traditions are selected to demonstrate the complexity and richness of embodied knowledge as they are manifested through institutional structures, disciplines, and specific practices.[editor summary]
This book aims to define new theoretical, practical, and methodological directions in educational research centered on the role of the body in teaching and learning. Based on our phenomenological experience of the world, it draws on perspectives from arts-education and aesthetics, as well as curriculum theory, cultural anthropology and ethnomusicology. These are arenas with a rich untapped cache of experience and inquiry that can be applied to ...


Cote : 128.6 B842k 2004

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LIVRES

Handling of objects, props

Guest, Ann Hutchinson ; Kolff, Joukje
Royaume-Uni : Dance books, 2002

The description and notation of various different types of objects, such as sticks, fans, swords, ribbons, and candles, and the ways in which they can be held or manipulated with the hands or other parts of the body. [Editor's summary]


Cote : 792.801 G936h 2002

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LIVRES

Handbook in motion

Forti, Simone
New York : The Press of the Nova Scotia College of Art and Design ; New York University Press, c 1974

An Account of an Ongoing Personal Discourse and its manifestations in Dance. Simone Forti is a dancer who has always forged her own path. She arrived in New York in the early 60's from California. She brought with her a series of pieces that proved to be of serious influence on the development of "post modern" dance and sculpture in years to come. Her "dance-constructions" were based on a concern with bodies in action, the movement not being stylized or presented for its visual line but rather as a physical fact. The artist traces the development of her work intuitively rather than chronologically, including narratives about a time of participation in the drug culture that sheds light on the changes in her dancing. The book includes drawings, "dance reports" (short descriptions of events whose movement made a deep impression on the author's memory), and documentary materials such as scores, descriptions, and photographic records of performances. [editor summary]
An Account of an Ongoing Personal Discourse and its manifestations in Dance. Simone Forti is a dancer who has always forged her own path. She arrived in New York in the early 60's from California. She brought with her a series of pieces that proved to be of serious influence on the development of "post modern" dance and sculpture in years to come. Her "dance-constructions" were based on a concern with bodies in action, the movement not being ...


Cote : 792.82 F741h 1974

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Moving from within : a new method for dance making

Hawkins, Alma M.
Chicago, IL : Cappella Books, c1991

A new approach to creating dances for teachers and students of creative movement, modern dance, ballet, jazz, and aerobics from the founder of the UCLA Department of Dance. [editor summary]


Cote : 792.82 H3931m 1991

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