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The present article is about to the interdisciplinary role of the circus in the school, analyzed in a sociological perspective when we questioning the present social realities in this context. We accomplished this study in the project called The interdisciplinary role of the circus in the educational work when some inquiries emerged from the traditional curricular model that still passes by the teachers’ pedagogic practice in the reality in the beginning of the Elementary School context. Although the circus is not contemplated as a programmatic content in the schools’ curriculum, this text dialogues with several studies accomplished in the international and also in the Brazilian context, pointing out the interdisciplinary characteristic of the circus in the teacher’s didactic work not only of physical education. This text contextualizes the circus and the interdisciplinary process in Brazil, as well as, analyses such issues from that accomplished project. The analyses pointed out a double movement: From one side, the possibility of inserting the circus techniques in the school universe by an interdisciplinary perspective. And on the other side, the existence of a great number of barriers to develop a pedagogic work ruled in the interdisciplinary process, due to the gap of knowledge of the people involved in the educational process concerning to the interdisciplinary process and also for the difficulty for changing the educational habitus in order to break the disciplinary process. Looking for a pedagogic performance in a ludic and interdisciplinary dimension means to open boundaries to make the classroom a place where the atmosphere of authoritarianism is changed by the free expression of the interdisciplinary attitude, thus as an inter-relation and coexistence place.

Fin da quando ha avuto le risorse per dare spazio ai propri sogni, il Cirque du Soleil ha scelto di impegnarsi con i giovani emarginati, in particolare attraverso il proprio programma di circo sociale, Cirque du Monde. Con l’obiettivo di favorire lo sviluppo personale e sociale di questi giovani, le iniziative del Cirque du Monde si articolano in laboratori di circo sociale, formazione, sostegno e consulenza, networking e sensibilizzazione.

In questi ultimi anni, il Cirque du Monde si è impegnato nella produzione di una serie di strumenti educativi dedicati al circo sociale. Il Manuale del partecipante ne è parte integrante e si basa sul know-how sviluppato dal Cirque du Soleil e dai suoi numerosi partner e collaboratori dal 1995 ad oggi.

Al tempo stesso strumento di riferimento e quaderno di appunti, il Manuale del partecipante serve a preparare gli istruttori di circo e gli operatori sociali che partecipano ai corsi di formazione del Cirque du Monde. Per ogni tematica affrontata nel corso di una formazione, il Manuale del partecipante elenca gli obiettivi, le nozioni di base e i relativi punti fondamentali. In appendice sono disponibili una serie di documenti e tabelle pratiche per la progettazione e il monitoraggio dei progetti di circo sociale.